Flere prøver hunder i barneskolen: – Ser enorme resultater

Mange skoler sliter med å få tida til å strekke til. For få hender. Kan det hjelpe med noen labber?

Ja, mener mange.

Derfor er det stadig flere skoler som nå bruker hunder som «miljøterapeuter» i skolen.

– Vi ser det ganske tydelig allerede. Barn har lyst til å jobbe inne hos hundene, og når de kommer tilbake til klassen er de også mer konsentrert og klare, sier avdelingsleder ved Stalsberg skole, Linn Heidi Deutschmann.

Når det ringer inn på Stalsberg skole i Modum, ringes det også inn for hundene Cava (2) og Mattis (6).

Litt lenger sør logrer Aiva (5) og Karma (9) når barna løper i korridorene på Ve skole i Kristiansand.

Forrige uke fikk faktisk Avia og Karma fast jobb på skolen fordi man så en så stor positiv utvikling hos elevene.

Enorme resultater

Selv om barna først og fremst er på skolen for å lære, kan hundene bidra til mer enn bare lek, ifølge Susanne Espeseth.

Hun er lærer på Ve skole i Kristiansand og har i flere år tatt med hundene sine og brukt de som terapihunder.

– Vi ser enorme resultater når vi bruker hund som et pedagogisk hjelpemiddel, sier Espeseth.

Hun trekker frem noen endringer:

• Klasseromsdynamikken endrer seg
• Elevene bruker innestemme
• Hjelper mot sosiale vansker
• Barn med lærevansker liker å lese til hunden

– Så det blir jo et kjempegodt klassemiljø. Elevene elsker det, og de får en sånn ro over seg.

Espeseth håper nå flere skoler både på Sørlandet og i resten av landet vil ta i bruk terapihunder i skolen.

Aiva (5) og Karma (9) er spesialtrente til å være terapi-hunder.

Hundeeier og lærer Susanne Espeseth sier elever med lærevansker liker å sitte og lese foran hunden.

Hundene har sitt eget "hundehus" på skolen hvor elevene kan komme å besøke dem.

Ikke slå hund, ikke slå elev

Skolen har omgjort et tidligere tannlegekontor til «hundehus», hvor de to terapi-trente golden retrieverne er.

Hundene brukes både i klasseromsundervisning og i én-til-én situasjoner med elever.

De er spesielt effektive for barn med utfordringer, ifølge Espeseth. Hun forteller at de barna har en helt annen ro nå.

Hun viser til følgende eksempel:

• Du sier du aldri kunne slått hunden, så hvorfor kan du slå vennene dine?

– Dette har hatt en dyp innvirkning på elever, sier Espeseth.

– Reddet skoledagen

– For noen har det nok nesten reddet skoledagen. De har syntes det har vært ålreit å være her, på en dag som kanskje egentlig har vært litt vanskelig, sier miljøveileder Heidi Sollien ved Stalsberg skole.

Hundene har et eget rom på skolen hvor de kan oppholde seg, og så kan elevene oppsøke dem til faste tider i uka.

– Det er ganske nytt hos oss. Vi startet med dette i august. Så også hundene trenger jo litt tid på å kjøre seg inn i et nytt miljø og komme i gang med «jobben». Men de har mer enn nok å drive med, så vi må nesten heller holde litt i bremsen, for dette har blitt veldig populært.

Og selv etter noen få uker merkes effekten på elevene.

Bor ikke på skolen ...

På Stalsberg skole i Modum koser Amanda (9) med hundene.

– Han er veldig rar og tullete. Og veldig snill, han gjør ikke noe slemt, sier hun.

For henne er hundene et pusterom i hverdagen. Og de gir henne andre læringsomgivelser enn klasserommet, hvor hun er mest.

– Vi spiller, og så leser vi bøker.

Og for miljøvernleder Heidi Sollien er det en ekstra bonus å kunne ta med seg hundene sine på jobb.

– Det er noen elever som har spurt om de bor her på skolen, men det gjør de ikke. De bor hjemme hos meg.