Amira (16) går ut mot mobilforbudet: – Avhengig av å ha mobilen

– Selv om folk mener at unge er avhengig av mobil, tenker jeg at et forbud ikke hjelper. For jeg tenker det å ta vekk telefonen kan gjøre elevene mer distraherte, og tenker mer på mobilen de ikke har.

Det sier Oslo-jenta Amira Kamil Al-saadon (16), som nylig ble ferdig på ungdomsskolen.

Hun er imot et mobilforbud for ungdomsskolen og videregående.

– Jeg personlig er avhengig av å ha mobilen i nærheten i tilfelle noen ringer, sier hun.

<-Amira Kamil Al-saadon (16)

Tidligere ungdomsskoleelev

– Tryggere skolemiljø

Kunnskapsministeren Kari Nessa Nordtun sier til VG at hun er glad for at Oslo innfører mobilforbud i skolene.

Hun mener det vil hjelpe elevene med økt konsentrasjon, økt aktivitet og samhold.

– Det vil bidra til tryggere og bedre skolemiljø, og ikke minst, mer og bedre læring. Forskning og undersøkelser er klare på at elevenes bruk mobiltelefoner til privat formål i skolen kan forstyrre undervisningen, hemme læringen og bidra til dårligere skolemiljø, forteller ministeren.

<-Kari Nessa Nordtun (Ap)

Kunnskapsminister

Dette er mobilforbudet

• Fra 1. august trådte de nye reglene for Oslo kommune i kraft. Mobilforbudet gjelder barne- og ungdomsskoler.
• Videregående-elever skal ha mobilfri undervisning, men kan bruke mobil i friminuttene.
• Det er opptil skolene hvordan mobilene skal bevares.
• I februar i år kom det nasjonal anbefaling om mobilfrie klasserom på alle nivå.

– Kjedelig stemning

En som er for et mobilforbud på skolen er Amalie Gresseth (16). Hun gikk på en mobilfri ungdomsskole i Trondheim og forteller at da reglene ble lettet på i en periode, merket hun forskjellen.

– I lunsjen ble folk mindre sosiale og satt mer på mobilen, og det ble en kjedelig stemning, sier 16-åringen.

– Det er hyggeligere å snakke ansikt til ansikt, legger hun til.

<-Amalie Gresseth (16)

Tidligere ungdomsskoleelev

Selv om hun er for mobilfri skole, mener hun at mobilen kan brukes til noe positivt også.

– Det kan være et bra verktøy til undervisningen, men utenom det burde den ikke brukes på skolen.

– Noe man må passe på, er at det ikke blir konflikt mellom elev og lærer om forbudet.

Al-saadon gikk også på en mobilfri ungdomsskole og synes det er synd å ikke kunne bruke den.

– Det var i tilfellet hvis jeg skulle ringe mamma eller lurte på hva klokken var. Flere brukte mobilen i skjul, og hvis de ble avslørt tok lærerne inn mobilen.

– Hjulpet å bli kjent med andre

Tidligere studier viser at mobilfrie skoler bidrar til mindre mobbing og økte karakterer. Al-saadon forstår at mobilen kan føre til mobbing i skolen.

– Hvis man går inn for å lære barna tidlig hvordan man bruker telefonen, at foreldrene engasjerer seg mer og lærer bort hva som er rett og galt, blir det et mindre problem, mener hun.

Les også: Mobilforbud i Oslo: Vil heller være lærer enn sheriff

Flere andre skoler i Norge har egne regler for mobilbruk. Foto: Torstein Norum Bugge / Tek

16-åringen er enig i at bruken av mobil på skolen kan gå utover det sosiale, men trekker frem at alle ikke er like flinke i sosiale sammenhenger.

– Jeg tenker at sosiale medier har hjulpet dem å bli kjent med andre folk de ellers ikke ville blitt kjent med.

Mobil som læringsmiddel

Videregående elev Zaid Norzai Ahmmad (18) i Østfold sier at voksne bruker «ekstremt drastiske forklaringer» på hvordan mobilen kan skade undervisning og skole.

– Jeg forstår kritikken med at mobilen kan forstyrre undervisningen, men jeg vil ikke at den skal helt vekk.

<-Zaid Norzai Ahmmad (18)

Videregåendeelev og nestleder for Elevorganisasjonen i Østfold

Videre utdyper han at flere ikke snakker om de positive mulighetene mobilen gir som læringsmiddel i undervisning.

– Vi lever i en verden der internett og datautstyr er blant de største ressursene generelt og i arbeidslivet.

– Hvordan kan vi si at vi forbereder ungdom til fremtiden, hvis vi trekker vekk noe av det vi kommer til å bruke mest utenfor skole også?

Ahmmad gikk selv på en ungdomsskole som ble mobilfri mens han gikk der.

– Jeg la merke til at elevene sto veldig mye mer i ro og bare så på hverandre.

– Det kan høres litt teit ut, men mobilen er en positiv ting når det gjelder å skape samtaler mellom elever, mener han.

Han trekker frem at når man har valgmuligheten i å bruke mobilen, klarer elevene å finne en balanse i bruken.

– Da det var totalforbud på ungdomsskolen min fant elevene andre måter å kunne bruke mobilen.

– Enkelte gikk på do i friminuttene og satt på mobilen, andre i grupperom, og noen tok med gamle mobiler og la de i mobilskapet og brukte sin egen mobil.

– Må få være med på å bestemme selv

Elevorganisasjonen er ikke noe særlig begeistret for den nasjonale anbefalingen.

Selv om de ikke nødvendigvis er kritiske til mobilforbud, mener leder Madelen Kloster at det bør være opptil hver enkelte skole å forme reglene selv.

<-Madelen Kloster

Leder i Elevorganisasjonen

– Elevene må få være med på å bestemme reglene selv. Det burde være lokal selvbestemmelse.

Hun forteller at elleve burde bli undervist i hvordan mobilen bør tas i bruk i timen og ikke, da det er en stor del av elevenes liv.