Mange lærarar er redde for å krenke: – Vi må tole ubehag!
Redsla for å bli misforstått eller oppfatta som krenkande gjer at lærarar er meir forsiktige i klasseromma. Kan løysinga ligge i færre elevar og lærarar som får lov til å utfordre?
Redsla for å bli misforstått eller oppfatta som krenkande gjer at lærarar er meir forsiktige i klasseromma. Kan løysinga ligge i færre elevar og lærarar som får lov til å utfordre?
