Ikke ta fra meg mobilen min!

Nå blir det mobilforbud på skolene i Oslo. Skal ikke unge ha innflytelse på avgjørelser som gjelder dem selv?

Jeg er en elev med særskilte behov. Mobilen var en redning når jeg trengte å ta en pause eller dra hjem, skriver Cora Williams Peterson Foto: Jenny Karlsson

torsdag 1. august kl. 09:02

Nylig ble det bestemt at Osloskolen skal innføre et mobilforbud, som trer i kraft i dag, 1. august.

Vi mener politikerne har tatt den letteste utveien fra et mye større problem.

I dagens samfunn har mobiltelefonen blitt en integrert del av hverdagen til oss ungdom, men dette gjelder også majoriteten av befolkningen.

Vi må alle lære oss å legge vekk mobilen oftere. Jeg tror likevel ikke forbud er riktig vei å gå.

Ved å fjerne mobilen i skolen, mister vi muligheten til å bygge opp et godt, sunt forhold til mobilbruk.

Dette er mobilforbudet

• Fra 1. august trer nye reglene for Oslo kommune i kraft. Mobilforbudet vil gjelde barne- og ungdomsskoler.
• Videregående-elever skal ha mobilfri undervisning, men kan bruke mobil i friminuttene.
• Det er opptil skolene hvordan mobilene skal bevares.
• I februar i år kom det nasjonal anbefaling om mobilfrie klasserom på alle nivå.

Om man i skolen hadde en plan for hvordan telefonen skal brukes, for hvordan man skal lære barn og unge til å bruke den som det redskapet det er, hadde man også forberedt oss på hvordan det blir når vi er ferdige på skolen.

Nå blir det som å gå fra null til hundre.

Hjelp ungdommene til å forstå makten teknologien har over dem, hvordan det påvirker dem både negativ og positivt - ikke straff dem før de i det hele tatt har fått redskapene til å benytte seg av mobilen hensiktsmessig.

Jeg har selv hatt mobilforbud på skolen, der mobilen måtte leveres da vi kom til klasserommet, og vi fikk den ikke tilbake før dagen var over.

De som rømte til mobilen i friminuttene, ble fratatt denne muligheten og ble mer synlig i den allerede synlige skolegården.

Jeg har autismespekterforstyrrelse, og er en elev med særskilte behov. Mobilen var en redning når jeg trengte å ta en pause eller dra hjem.

Foto: Gorm Kallestad / NTB

Når mobilforbudet kom, ble jeg tvunget til å forklare den læreren jeg hadde hvorfor jeg trengte telefonen - noe som gjorde meg mer urolig, i en situasjon der jeg allerede følte meg fremmedgjort.

For folk som har særskilte behov, kan mobilen være både en ressurs og et fristed.

I barnekonvensjonen står det at alle barn har rett til å uttrykke sine meninger og ha innflytelse i saker som angår dem.

Medvirkning av den samfunnsgruppen en debatt gjelder er vanlig å gjøre - så hva skjedde her?

Vi i Press har henvendt oss til byrådsavdelingen for utdanning i Oslo, hvor vi spurte om det har vært noen form for medvirkning av elevene selv i prosessen fram til denne beslutningen.

De kunne ikke svare oss, så de sendte oss videre til utdanningsetaten. Vi har ennå ikke fått svar.