Hver tredje elev fikk karakteren 6

1 month ago 22

Sekser-boom i kroppsøving siste skoleår.

Frank Ertesvåg

søndag 25. august kl. 11:20

Kortversjonen

33 prosent av norske vg3-elever fikk toppkarakter i kroppsøving i 2023-24.
Ti år tidligere fikk 14 prosent toppkarakter.
Økningen kan skyldes endringer i læreplanen og større vekt på innsats og samarbeid.
Udir peker på endringer i læreplanen i retning av et mindre idrettsrettet fag - som en mulig årsak.
Lærere kan ha endret vurderingspraksis og noen opplever karakterpress.

Aldri før har avgangselevene i videregående blitt belønnet med så mange toppkarakterer i faget som siste skoleår, viser den siste statistikken fra Utdanningsdirektoratet.

14 prosent av elevene karakteren 6 for ti år siden – i 2013–2014.

Siste skoleår fikk 33 prosent av elevene i vg3 en sekser i kroppsøving på karakterkortet i 2023–24,

Elevene har de siste ti årene fått gradvis høyere standpunktkarakter i de fleste fellesfagene. Karakterveksten har vært aller størst i kroppsøving. Flere har tatt til orde for å fjerne karakteren i faget.

Opp en halv karakter i snitt

Dagens elever fikk i snitt en halv karakter høyere enn elevene i 2013–2014. Økningen har vært like stor på yrkesfaglig og studieforberedende utdanningsprogram, og like stor for gutter og jenter, ifølge Utdanningsdirektoratets statistikk.

Økt karakterpress

Kroppsøvingslærer Kristian Meinich Bakke har skrevet en master om gutters overdrevne jakt på store og definerte muskler (muskeldysmorfi).

Han tror endring i læreplanen i kroppsøvingsfaget – samt et økt karakterpress og fokus på gode resultater er årsaken til den store sekser-uttellingen i faget.

– Tradisjonelt har faget hatt en større vekt på tester, ferdigheter og prøver. Nå teller blant annet innsats, faglig samarbeid og holdninger mer, sier Bakke som selv jobber på Tindlund ungdomsskole i Sarpsborg.

Les også: Fikk 6 i snitt etter 6 år i Norge

Den nye læreplanen i kroppsøving, som ble innført i henholdsvis 2021–2022 på vg2 og 2022–2023 på vg3, innebar blant annet en dreining til et mindre idrettsrettet fag og større vekt på ulike bevegelsesaktiviteter, lek og øving.

– Noen er nok litt snille

Endringer i læreplanen kan ha påvirket lærernes vurderingspraksis, antyder Utdanningsdirektoratet.

Hva tenker du?Gir lærerne for lett toppkarakterer, eller er elevene blitt så mye flinkere i kroppsøving?aAntallet 6-ere tyder på at lærerne er for snille og ettergivende i sine vurderinger.bØkningen i 6-ere viser at elevene jobber hardere med faget og er blitt mer karakter-bevisste.cDet er nok en kombinasjon, samt at læreplanene gjør det «lettere» å oppnå gode karakterer.dDenne inflasjonen i toppkarakterer viser at faget kroppsøving ikke bør ha karakterer.

Men den største økningen i standpunktkarakterene skjedde likevel før den nye læreplanen ble innført.

– Tyder den store sekser-prosenten på at dere kroppsøvingslærere er for snille i vurderingen?

– Noen er nok litt snille. Det er ikke til å legge skjul på at det er et ganske kraftig press på lærerne mange steder om å sette opp karakterer. Og i dette faget er det stor bruk av skjønn, svarer Bakke.

– Individuell vurdering

Avdelingsdirektør Hedda Birgitte Huse i Utdanningsdirektoratet vet ikke sikkert årsaken til «sekser-slippet». Men peker på flere faktorer.

– For eksempel kan endringer i læreplanen i faget ha påvirket lærernes vurderingspraksis. Ny læreplan i kroppsøving ble innført i 2021–2022 på vg2 og 2022–2023 på vg3. Dette innebar en dreining til et mindre idrettsrettet fag, og læreplanen legger nå større vekt på samarbeid, øving og deltagelse i ulike bevegelsesaktiviteter ut fra elevens egne forutsetninger, skriver Huse i en e-post til VG.

Hun utelukker heller ikke at endringen i karakterer handler om at flere elever mestrer faget bedre enn tidligere.

– Men vi har ikke grunnlag for å fastslå dette. Det er også viktig å være klar over at det skal være en individuell vurdering av den enkelte elev, noe som innebærer at vi ikke nødvendigvis ser en normalfordeling i karaktersettingen, ifølge Huse i Udir.