Det handler ikke bare om 45 elever

DEBATT: Når Stavanger kommune vurderer å legge ned endags tilbudet ved Lenden skole og ressurssenter, snakkes det ofte om antallet elever – 45 barn som får et alternativt opplæringstilbud én dag i uken. Men dette tallet alene gir et altfor snevert bilde av hva dette tilbudet faktisk betyr.

Rundt 40 elever har tilbud om endagstilbud i Lundsvågen. Foto: Fredrik Refvem

Disse 45 barna representerer ikke bare seg selv. De representerer 45 familier som opplever avlastning og bedring i hverdagen. De representerer 45 klasser – med rundt 900 medelever – som får et bedre klassemiljø fordi én elev får den støtten han eller hun trenger. De representerer 20 lærere som får bedre forutsetninger for å gjøre jobben sin, fordi en elev som tidligere slet, nå opplever mestring og motivasjon.

Kan bli langvarige lidelser

Ifølge Folkehelseinstituttet er psykiske lidelser blant barn og unge økende, og tidlig innsats er avgjørende for å forebygge alvorlige helseutfordringer (FHI, 2025). Mange av barna som får hjelp gjennom Lenden, har utfordringer som – dersom de ikke fanges opp tidlig – kan utvikle seg til langvarige psykiske lidelser med behov for behandling i spesialisthelsetjenesten.

Regjeringens strategiplan for barn og unges psykiske helse anslår at psykiske lidelser medfører samfunnskostnader på over 30 milliarder kroner årlig. Tidlig innsats og tilpasset opplæring gir både menneskelige og økonomiske gevinster (HOD, Strategiplan). Lenden sitt endags- tilbud er et av få, om ikke det eneste av sitt slag i distriktet, og jeg vil driste meg til å si at dette kan bidra til å avlaste et allerede sprengt helsevesen.

Endagstilbudet gir barn med sammensatte behov en pause fra et ordinært skoletilbud som ofte ikke strekker til. Det gir dem trygghet, praktisk læring og relasjonsbygging – og det gir skolene støtte og veiledning. Dette er ikke et tilbud som kan erstattes med et veilederkorps eller flyttes til nærskolen uten at kvaliteten og effekten går tapt.

Handler ikke bare om økonomi

Å legge ned dette tilbudet er ikke bare et økonomisk spørsmål. Det er et verdimessig valg. Det handler om hvordan vi som samfunn møter de mest sårbare barna – og om vi ser verdien i å investere i forebygging, inkludering og langsiktig mestring.

En person er ikke bare én person. Bak hvert barn står et fellesskap – en familie, en klasse, en skole. Når vi støtter ett barn, støtter vi mange. Hvor er fellesskapet og likeverdet når vi vurderer å fjerne et tilbud som har effekt og bred støtte? Lenden endags- tilbud har gitt elever opplæring siden 2006 og har berørt flere tusen. Dette er ikke et midlertidig tiltak – det er en bærebjelke i inkluderende skolepolitikk.