Lærerne er førstelinjen

Kampen mot desinformasjon starter i klasserommet.

STADIG VIKTIGERE ROLLE: – Jeg er overbevist om at lærerne er vår beste forsvarslinje mot den svært reelle trusselen mot demokratiet, skriver Sølve K. Karlsen. Foto: Gorm Kallestad / NTB

Mandag 10. mars kl. 11:53

<-SØLVE KURAAS KARLSEN

Leder i Tenk – skoleavdelingen til Faktisk.no

I løpet av få uker har verden blitt snudd opp ned. Frykten for krig legger seg oppå en allerede nagende frykt for demokratiets fremtid.

Truslene vi står overfor handler ikke bare om kritisk infrastruktur og undersjøiske kabler. Det handler om å skape tvil om hva som er sant og hva vi kan stole på.

Har Zelenskyj aldri på seg dress? Vil Europa ha krig? Har USA forlatt Europa? En slik forvirring er blitt et essensielt redskap i det moderne krigsmaskineriets verktøykasse.

Det er hevet over enhver tvil at fremtidens krigføring er hybrid, og vi merker allerede konsekvensene.

Sikkerhetstjenestene har poengtert at skillet mellom krig og fred er visket ut, og Romania har avlyst presidentvalget på grunn av utenlandsk påvirkning i sosiale medier.

Faktasjekkere både i Norge og ellers i verden har dokumentert flere digitale påvirkningsoperasjonerStrategiske handlinger som har som mål å påvirke folks meninger eller handlinger, ofte gjennom manipulasjon av informasjon. knyttet til valg.

Samtidig strekker påvirkningsoperasjoner seg over flere fagområder, noe som gjør dem vanskelig å avsløre.

Det handler ikke bare om sannhet og løgn, men om hvilke narrativer som bygges og hvilken agenda som ligger bak informasjonen du blir presentert for.

Utfordringen kan virke enorm. Med sosiale medier, ny teknologi og en stadig strøm av dramatiske nyheter blir informasjonslandskapet mer uoversiktlig.

Resultatet er en fragmentert virkelighet der du og jeg ikke får den samme informasjonen. Igjen sitter hver og en av oss, og må navigere i en overveldende strøm av informasjon som stadig endrer seg.

En del av løsningen på utfordringen handler om kildekritikk. Flere studier peker på at opplæring i kildekritikk er et tiltak som faktisk fungerer, dersom det er gjort riktig. Her spiller skolene og lærerne en avgjørende rolle.

I en fersk undersøkelse gjennomført av Opinion svarer et stort flertall av respondentene at de forventer at skolen og lærerne bidrar til å bygge kunnskap om kildekritikk.

For å bygge en robust befolkning som kan stå imot påvirkning, er kunnskap essensielt.

Jeg er overbevist om at lærerne er vår beste forsvarslinje mot denne svært reelle trusselen mot demokratiet.

Skolen har til alle tider hatt fokus på kildekritikk som en del av undervisningen. Utfordringen nå, mer enn noen gang er at verden beveger seg med et tempo som gjør det krevende å være oppdatert.

Vi må ikke la læreren stå alene med ansvaret for å sikre oppdaterte ressurser hver gang Det hvite hus sender ut meldinger på X eller Truth Social.

Skal vi ruste neste generasjon i en tid med stadig mer sofistikerte påvirkningsforsøk, må vi gi lærerne verktøyene de trenger. Vi har allerede læreplaner som gir rom for å jobbe med kritisk tenkning og kildekritikk.

Samtidig er det behov for konkrete ressurser som kan brukes direkte i klasserommet.

Dette er grunnlaget for arbeidet som vi i Tenk har gjort i fem år. Konkrete ressurser som kan tas i bruk av lærere, bibliotekarer og andre som jobber med barn og unge.

Kampen mot desinformasjon og for demokratiet skjer ikke bare på slagmarken. Den må bygges lokalt.

Demokratibygging i 2025 handler om å møte manipulasjon med faglig innhold som er skreddersydd med nennsom, menneskelig hånd og distribuert i stor skala som moderne teknologi tilbyr.