Målformen som elever møter på skolen, påvirker hvor mye utdanning de tar.
Det viser ny forskning fra Universitetet i Agder som har sett på utdanningsløpene til 30.000 norske barn på landsbygda i Sør-Norge.
Funnene viser at barn fra nynorskkommuner i gjennomsnitt tar 0,33 år lengre utdannelse enn barn fra bokmålskommuner, når man justerer for andre relevante faktorer.
– Om elever møter et skriftspråk på skolen som er langt fra den dialekten de bruker hjemme, kan det føre til at skolen ikke oppleves som like positiv for disse elevene. Det kan påvirke hvor lang utdanning de tar, sier Morten Blekesaune, professor på Universitetet i Agder.
English (US)