Ny forskning fra Universitetet i Agder viser at barn med utviklingsmessige språkforstyrrelser ikke bare sliter med lesing og skriving, men også har betydelige utfordringer i matematikk.
En gjennomgang av over tretti studier viser at spesielt tekstoppgaver og telling er vanskelig, fordi regning henger tett sammen med språket.
UiA-forsker Anne Mari Høgetveit ber skolene om å kartlegge matematikkferdighetene tidlig, slik at disse elevene raskt får den støtten de trenger.
English (US)