Mindre mobbing i skolen: – Dette kommer ikke av seg selv

1 day ago 3

Færre elever opplever mobbing i skolen, ifølge Elevundersøkelsen. Men tallene er fremdeles høyere enn før pandemien.

Nora Holm Aftret

Oppdatert torsdag 11. desember kl. 08:14

Elevundersøkelsen viser at færre elever opplever mobbing i skolen.
Samtidig er tallene fortsatt høyere enn før pandemien.
Oppsal skole i Oslo har snudd mobbetallene i positiv retning ved å fokusere på sosiale aktiviteter og læringsmiljø.
Kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun erkjenner fortsatt utfordringer og vil prioritere forebygging av gode skolemiljø.

– Det er kjekt å se, at etter flere år med økende mobbetall, ser vi endelig nedgang på alle trinn, sier kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun (Ap).

VG møter Nordtun på Oppsal skole i Oslo, som har klart å snu mobbetallene i positiv retning, for flere av klassetrinnene.

1–10.skolen ligger i Østensjø bydel og har 586 elever. Som del av innsatsen for å få et godt skolemiljø for elevene, har skolen faste trivselselever som har ansvar for uteaktiviteter i friminuttene.

I tillegg har alle klasser en fast time i uken der det jobbes med læringsmiljø.

I læringsmiljøtimen foregår det sosiale aktiviteter, gjerne med lek, spill og musikk, forteller 6.klassingene Ludvig Hyvärinen-Farestveit og Ludvig Løkken Svendsen.

De har på seg trivselsvakt-vester i møte med kunnskapsministeren, som er invitert på gløgg og pepperkaker med elever, rektor og lærere på skolen.

Størst nedgang på vg1

Elevundersøkelsen er en årlig spørreundersøkelse, der elever får si sin mening om læring og trivsel i skolen. Rundt 444.000 elever har svart på undersøkelsen, som er obligatorisk for 7. trinn, 10. trinn og vg1. Den er frivillig for andre elever fra og med 5.trinn.

Blant hovedfunnene i år, er at færre elever opplever mobbing sammenlignet med de tre siste årene:

5,5 prosent av elevene på vg1 opplever mobbing, en nedgang på 0,8 prosentpoeng fra 2024.
9,6 prosent av elevene på 10.trinn sier de opplever mobbing, og 11,3 prosent på 7.trinn, som er en nedgang på ett prosentpoeng fra i fjor.

– Kommer ikke av seg selv

– Dette kommer ikke av seg selv, men av god skoleledelse og målrettet, strategisk innsats og arbeid fra alle ansatte, med lærere og andre yrkesgrupper. Skolene har en plikt til å jobbe systematisk og forebyggende for å skape et trygt og godt skolemiljø for alle elever, sier kunnskapsministeren.

Økt trivsel og motivasjon

Elevundersøkelsen 2025 viser også at elevene trives bedre på skolen, og at de er mer motiverte:

På 7.trinn, 10.trinn og vg1 øker andel elever som trives på skolen med ett prosentpoeng:
89 prosent på vg1, 85 prosent på 7.trinn og 83 prosent på 10.trinn svarer at de trives godt.
Når det gjelder motivasjon, svarer elever på både 10.trinn og vg1 at de er interesserte i å lære, med økning på henholdsvis tre og to prosentpoeng.
På 7.trinn, derimot, er det færre elever enn i fjor som er interesserte i å lære, med en nedgang på ett prosentpoeng.

Kilde: UDIR

Andelen elever som opplever å bli mobbet digitalt beveger seg også nedover på alle trinn, påpeker hun.

– Skolene har fått en klar oppfordring om å sperre skadelige nettsider og sosiale medier på skole-pcer, og i flere norske klasserom og skolegårder er mobilene borte.

Også på Oppsal skole er det mobilforbud.

– Da er det flere aktiviteter i friminuttene, folk og musikk i kantinen, og elever som danser og leker med hverandre, forteller Linnea Louise Luna Ruud og Dahlia Krajisnik, som går i 10.klasse.

Lek, musikk og spill

– Hva gjør dere om det oppstår situasjoner der noen ikke har det greit sosialt? spør Nordtun.

– Det er viktig å jobbe forebyggende med dette, «i fredstid», og kartlegge situasjonen så fort som mulig, sier rektor Jack Heidner.

– Vi snakker med elevene og foreldre, og har oversikt over «konstellasjoner» i guttegjenger og jentegjenger. Vi er bevisste på hvordan vi tar imot nye elever, og har mål om å lage undervisning som favner alle og er inkluderende.

Når VG er innom Oppsal skole, øver hele 7.trinn til oppsetningen av Løvenes Konge. Da er alle med, og det er en tradisjon på skolen hver jul, forteller lærerne.

Fortsatt for mange som mobbes

Andelen elever som opplevde mobbing, økte etter pandemien. De siste årene har det også vært en økning i antall skolemiljøsaker som meldes til Statsforvalteren.

– Selv om mobbetallene stabiliserte seg i fjor, og har gått ned i år sammenlignet med de siste tre årene, er det fremdeles flere elever enn før pandemien som sier de opplever mobbing, opplyser Kunnskapsdepartementet til VG.

Også Nordtun anerkjenner at det fortsatt er for mange elever som sier de opplever mobbing, til tross for at tallene går i riktig retning.

I 2025 ble det øremerket 45 millioner kroner til skolemiljøteam i enkelte kommuner. Ordningen videreføres, forteller statsråden.

– Det skal komme elevene til gode, ved at det skal jobbes forebyggende med å skape trygge og gode skolemiljø. Vi vil bistå kommuner og skoler som trenger støtte til dette.

– Vi har også jobbet med å endre opplæringsloven, med å få ned antall saker som går til Statsforvalteren, og få til raskere behandling, sier Nordtun.

Les også: Mer makt mot mobbere

Har du opplevd mobbing på skolen?

aJabNeicUsikker

Frykter kutt i «laget rundt eleven»

På Oppsal jobber lærere og sosiallærere i lag, sier rektor Jack Heidner.

– Vi samarbeider om å følge opp elevene, og derfor er det sjeldent det dukker opp noe vi ikke er klar over fra før.

Samtidig er det bekymring rundt at svekket kommuneøkonomi fører til at «laget rundt elevene» minsker, med færre miljøterapeuter, sosiallærere, helsesykepleiere i skolen, ifølge Utdanningsnytt.

– Trengs det tydeligere føringer og øremerkede midler for å få inn og beholde sosiallærere og andre yrkesgrupper i tillegg til lærere i skolen?

– Vi har som sagt styrket skolemiljøpotten, for kommuner med størst behov. I tillegg har vi etablert noe helt nytt, med beredskapsteam for enkelte kommuner, sier kunnskapsministeren.

– Burde vært tydeligere definisjoner

Elevundersøkelsen skal gi lærere, skoleledere og skoleeiere informasjon om hvordan elevene opplever skolehverdagen, slik at skolen kan følge opp med rette tiltak.

Men både Utdanningsforbundet og Elevorganisasjonen har vært kritiske til måten undersøkelsen er utformet på, for eksempel knyttet til spørsmålene om skolemiljø og mobbing.

– Det kan være vanskelig for elever å vurdere hva som er mobbing, og det burde vært med tydeligere definisjoner, som trakassering, å bli slått, stygge kommentarer eller utestenging. Også digital mobbing har endret seg, sier Elevorganisasjonens leder, Martine Løkken Svendsen, til VG.

Martine Løkken Svendsen

Leder i Elevorganisasjonen

Undersøkelsen er for lang og språket er ikke tilpasset særlig de yngste elevene, sier Nina Hulthin, pressesjef i Utdanningsforbundet.

– Og på grunn av personvern, har skolene begrenset innsyn i resultatene. Derfor fungerer undersøkelsen dårlig for å følge opp mobbing, vold og krenkelser.

Spørsmålene om mobbing

I Elevundersøkelsen får elevene disse spørsmålene om mobbing i skolen:

Er du blitt mobbet av andre elever på skolen de siste månedene?
Er du blitt mobbet av voksne på skolen de siste månedene?
Er du blitt mobbet digitalt (mobil, iPad, PC) de siste månedene?

Kilde: UDIR

Skal erstattes

Det er foreslått at Elevundersøkelsen erstattes med en ny skolemiljøundersøkelse, for å sikre mer relevante og pålitelige resultater, står det i en pressemelding fra regjeringen.

UDIR er i gang med arbeidet, bekrefter statsråden overfor VG. I mellomtiden gis skolene retningslinjer om hvordan undersøkelsen kan gjennomføres, og det er utformet råd og kunnskap om skolemiljø.

– Er undersøkelsen, slik den er nå, likevel treffende nok til å fange opp omfanget av mobbing?

– Vi ser kontinuerlig på hvordan undersøkelsene kan bli bedre. Elever blir spurt om mobbing anonymt, og det kan skje at de forteller om vanskelige ting uten å oppleve å få hjelp etterpå. Derfor jobber vi med å sikre bedre oppfølging enn i dagens undersøkelser, sier kunnskapsminister Nordtun.

Om Elevundersøkelsen

Nettbasert spørreundersøkelse der elever fra 5. trinn til vg3 får si sin mening om forhold som er viktige for læring og trivsel i skolen.

Gir lærere, skoleledere og skoleeiere informasjon om hvordan elevene opplever skolehverdagen, slik at skolen kan følge opp med rette tiltak.

Obligatorisk for 7. trinn, 10. trinn og vg1. Frivillig for øvrige trinn fra og med 5. trinn.

Omtrent 444. 000 elever svarte på undersøkelsen.

Svarprosenten for alle trinn er på 86 prosent (andel som har fullført undersøkelsen i forhold til antall inviterte).

Spørsmål om følgende tema er obligatoriske på høsten: trivsel, motivasjon, arbeidsforhold og læring, hjem–skole-samarbeid, støtte fra lærer, vurdering for læring, medvirkning, regler på skolen, trygt miljø og rådgiving.

Kilde: Kunnskapsdepartementet

Publisert: 11.12.25 kl. 08:00Oppdatert: 11.12.25 kl. 08:14