iTromsø: Kommunen brukte fiktiv forskning i skolesak

I forslaget til ny skolestruktur i Tromsø kommune, refereres det til skoleforskning som ikke eksisterer.

Det melder iTromsø.

Av 18 oppføringer i kildelisten til kommunens kunnskapsgrunnlag, er det kun syv som lar seg spore opp, ifølge avisen.

De har gått gjennom kildelisten for forskning i kunnskapsgrunnlaget og i forslaget. 

En referanse til en utgivelse professor Thomas Nordahl ved Høgskolen i Innlandet skal ha gjort i 2018, «Kvalitet i skolen: Læring, trivsel og relasjoner», er en av publikasjonene som ikke ser ut til å finnes.

– Jeg har tidligere blitt sitert og tolket feil, men jeg har aldri opplevd å bli sitert på noe jeg aldri har skrevet, sier Nordahl til iTromsø.

– Aldri skrevet

Arbeidsgruppen bak forslaget hevder blant annet at Nordahl har forsket på at skolestruktur har direkte betydning for barns trivsel og læring, noe professoren avviser at han har gjort.

Også professor emeritus Peder Haug ved Høgskulen i Volda er sitert på forskning han ikke kjenner seg igjen i. Han skal angivelig ha skrevet boken «Inkludering og kvalitet i barnehage og skole» i 2024.

– Den boka der, den har jeg aldri skrevet, sier Haug.

Førsteamanuensis i statsvitenskap ved UiT, Jonas Stein, kaller saken den første store KI-skandalen i norsk offentlig sektor.

– Skolesaken er svært langt fra en fillesak. Den har svært stor betydning for veldig mange, og det er første gang et så viktig og omfattende dokument er avslørt å være falsk, sier Stein til avisen.

Han mener kommunen nå må legge alle kortene på bordet.

– Det svekker tilliten til prosessen og saken – og det svekker tilliten til Tromsø kommune og administrasjonen. Nå må det bli tatt grep fra politikerne slik at det blir avdekket hva som er skjedd, sier Stein.

– Uvettig bruk

Kommunedirektør Stig Tore Johnsen sier til iTromsø at de nå går grundig gjennom kunnskapsgrunnlaget for å finne ut hva som kan ha skjedd og rette opp eventuelle feil.

På et pressemøte torsdag ettermiddag, opplyser kommunedirektør Stig Tore Johnsen at de stanser høringsrunden om skolestruktursaken inntil videre.

Både Nordahl og Haug tror den fiktive forskningen de er sitert på, skyldes uvettig bruk av kunstig intelligens.

– Jeg mistenker at de kan ha brukt ChatGPT eller en annen robot, og ikke kvalitetssikret det som kom ut, sier Nordahl.