Burde vi ikke ha mer av disse fagene?

Vi elever blir trette i hodet av å sitte stille inne, og vi får overskudd av energi som vi ikke får brukt opp. Derfor mener jeg at en skoledag med flere praktiske fag som gym, kunst og håndverk, og musikk er viktig for oss.

I skolen i dag sitter vi veldig mye ved en pult og gjør oppgaver og skriver, for elever som sliter med lesing, skriving, eller bare har mye energi er dette vanskelig. Elevene kjenner ikke på en mestringsfølelse og kan begynne å grue seg til de skal på skolen.

Hvis vi hadde hatt en skolehverdag med enda flere fag som kunst og håndverk og gym, ville disse elevene kjent mer på mestring og føle seg inkludert i klassen.

Vi hører alltid igjen og igjen at forskere anbefaler oss unge å være i mye aktivitet. Det er både godt for den fysiske og psykiske helsen vår, så hvorfor er vi ikke i mer aktivitet på skolen? En vanlig skoledag her i Norge varer i cirka seks timer, altså så tar skolen opp meste tida av dagen vår pluss at vi må bruke tid etter skolen til lekser.

Siden vi får lite tid til å være fysiske og gå på aktiviteter etter skolen burde vi få mer tid på skolen til å være i aktivitet og trene.

I gym er vi fysiske og trener kroppen vår, i kunst og håndverk får vi brukt kreativiteten vår og hendene, og i mat og helse får vi lære om helsen vår og hvordan spise godt og sunt for å ta vare på kroppen, alt dette er kjempeviktig.

Så burde vi ikke ha mer av disse fagene? Når vi skal videre i arbeidslivet og bli voksne så er det jo like viktig å kunne vite hvordan du kan fikse en ødelagt ting eller passe på at du holder deg frisk og sund som å vite alt om algebra og kjemi.

Mye av det vi lærer på skolen kommer vi aldri til å få bruk for med mindre vi får akkurat den spesifikke jobben, mens alle vil jo trenge å vite hvordan de kan fikse ting og ta vare på seg selv.

Matte, norsk, og engelsk kan være tunge fag for hodet når vi bare sitter ved en pult og gjør det samme hver time. Derfor mener jeg at vi burde også være ute eller fysiske i disse fagene, og at vi fortsatt kan lære like godt.

Hvis vi har aktiviteter og leker i for eksempel matte vil vi både få vært fysiske som er bra for kroppen, mens vi fortsatt lærer multipliseringen. Ved å gjøre noe gøy i disse timene vil vi også huske det vi har lært om mye bedre siden vi kommer til å huske at vi gjorde noe gøy.

Altså hvis vi hadde hatt en mer fysisk skole med praktiske fag og aktiviteter ville flere elever følet på mestringsfølelse, og at de klarte seg på skole. Vi ville få mer aktivitet inn i hverdagen, få en bedre helse både psykisk og fysisk, og lært nyttige ting til når vi skal bli voksne.

Hadde vi hatt mer aktiviteter og leker i teoretiske fag ville vi også hatt en ny måte å lære på som kunne ha hjulpet oss til å huske ting bedre, og hatt noe å se fram til på skolen. Jeg syntes lærerne og skolen burde høre på hva vi elever har å si om hva vi gjør på skolen fordi det er tross alt vår egen læring det handler om.

Teksten er innsendt, og godkjent av en foresatt.

Åpen