Regjeringen tar nå flere aktive grep mot KI-juks på eksamen

Det er ingen tvil om at KI utfordrer legitimiteten til eksamenssystemet vårt, skriver statssekretær Sindre Lysø i Kunnskapsdepartementet. Foto: Frederik Ringnes / NTB

Ikke først ute, men best i klassen.

Det er ingen tvil om at kunstig intelligens (KI) endrer betingelsene for læring i skolen og utfordrer hvordan lærere og alle andre i skolen jobber, slik spaltist og forfatter Agnes Ravatn skriver om i sin spalte i Aftenposten 5. januar. Jeg deler hennes bekymringer.

Det er heller ingen tvil om at KI utfordrer legitimiteten til eksamenssystemet vårt. Vi må sikre at elevene får en så rettferdig gjennomføring og vurdering av eksamen som mulig.

Regjeringen tar nå flere aktive grep mot KI-juks:

• Vi har stengt åpent nett under eksamen og innfører gradvis sikker nettleser.
• Vi har fjernet forberedelsesdelen til skriftlig eksamen.
• Fylkeskommunene har betraktelig redusert antall tillatte hjelpemidler under eksamen.
• Det er satt i gang styrket vakthold, veiledning av vakter og stikkprøvekontroller.

Ravatn viser til utprøving av sikker nettleser i fagene nederlandsk og tyrkisk denne høsten. Det er første skritt i utrullingen, og allerede fra våren vil mange flere fag bli en del av dette systemet.

Jeg er den første til å erkjenne at dette gjerne skulle gått mye fortere. Men her må vi stole på dem som sitter nærmest systemene. Utdanningsdirektoratet mener det er risiko for teknisk svikt dersom systemet innføres før det er testet nok. Vi kan ikke risikere at eksamensgjennomføringen knekker. Det er mye verre enn at vi bruker noe tid på å vite at dette kan gjøres trygt for alle.

Mange lærere gjør allerede en svært god jobb med å møte utviklingen, men mange føler også på usikkerhet i møte med ny teknologi. Derfor støtter vi lærerne våre gjennom informasjonsmateriell og tilgjengeliggjøring av oppdatert kunnskap om trygg KI-bruk.

Det finnes ikke ett enkeltstående grep som løser alle utfordringer KI-verktøy gir for opplæring og vurdering i skolen, og vi står i denne utfordringen sammen med land over hele verden. Regjeringen har tatt, og vil fortsette å ta nødvendige grep for å sikre det som er overordnede mål: at elevene i norske skoler skal lære mer og bedre.